节目介绍

生活技能计划的目的是3人提供终身学习活动,培训和继续教育服务有特殊需求,提升自我价值,独立性,功能的能力,自信和融入周围社区。



我们提供的培训:
职员参与管理技能的学生活动使独立和改善这种自我意识。一些例子是运输公司的学习,个人卫生和卫生,购物,烹饪,计算机技术和社区资源的模式。

社交技巧经由情况,教学和体验/接触,同时在社区或工厂实际的互动教学在各种角色扮演可以接受的行为。

社区为基础的教学(CBI)提供给组计划的基础上。我们的目标是学习机会,以帮助获取所需的个人今天活在世上的技能提供各种手。每个单独有一个AIEP具体的目标将在他们合作。阅读,写作,语言,数学和科学科目被纳入功能活动。个人学习技能:如;弄钱,计数的变化,如何支付商品和服务,银行,预算,时间概念,时间管理,规划和调度。阅读和写作技能,使个人被教导要使用的功能材料,如菜谱,方向,应用,地图,时刻表,规划者,环境标志与工作相关的信息。个人学习使用自适应辅助工具:如清单,提示卡,图片符号等。 CBI不会取代,但它们的补充课程提供了广泛的经验阵列。

休闲/体质/休闲提供每天下午加强精细动作技能,眼/手的协调能力,娱乐游戏和休闲活动,以促进社会和开发人员。这两项活动是通过我们的家外出现场和非现场做公园在哪里都可以从事在公园的设施产品的所有个体:如桨球,网球,垒球,放风筝,排球等。另外个人有兴趣的人被教导的鱼和螃蟹。

就业前的活动被教导这些人希望获得获取就业竞争力归纳所需要的技能:如书写,填写用工形式,了解就业选择,并鼓励在教育的职业康复计划署参与。